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如何提高孩子的交往能力

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发表于 2018-3-4 11:14:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
提高孩子的交往能力
Manbetx取款密码忘了  高江波
教学目的
1、帮助家长充分认识到协调孩子建立和谐、融洽的人际关系的重要性和必要性。
2、帮助家长了解孩子的交往特点,引导家长帮助孩子提供交往能力,帮孩子建立和谐、融洽的人际关系。
课型设计
案例分析、讲述、讨论交流、调查问卷反馈
初始问候:各位家长,大家好。今天能在这里和大家共同交流家庭教育的有关话题,我很高兴。感恩家长为了孩子走到这个课堂,谢谢。)
一、 案例启发
案例1: 一位中国的爸爸,带着自己刚要上小学的儿子到了日本,儿子上小学半年的时候,学校发了通知单,那天孩子回家的时候就哭了,因为他有一门功课不及格,当时爸爸一愣,因为凭他的了解,孩子的文化课的知识没有什么问题,那怎么会不及格呢?
     爸爸第二天马上去了学校,在学校里老师告诉他,他的儿子很好学,各门功课的成绩也不错,这一次之所以不及格的原因,是因为,他没有完成一项作业,在日本的学校里,一年级的新生,要在一学期内结识50位好朋友,而儿子没有完成的就是这个不是文化课的作业,当时爸爸很诧异、多少有一点不屑。
     老师告诉他:“人不是一个人孤立的生活,孩子要学习的第一件事情就是要能够在一个个的陌生环境中,找到自己最知心的朋友,如果连自己的好朋友都找不到,我们怎么说他是健康的,又怎么能说他以后的生活会怎样呢?”
     爸爸听到这里恍然大悟。
试问:1、一个小时候就从不会交朋友的人,长大后就能够发生翻天覆地的变化,很会交朋友,朋友遍天下吗?
2、自己的孩子合群吗?有没有和小朋友之间闹过别扭?你是怎么处理的?你认为孩子的人际关系重要吗?
所以今天我们讨论的话题就是:提高孩子的交往能力
二、孩子人际关系现状及其重要性
   什么是人际关系所谓人际关系,是指人与人之间由于交往而产生的一种心理关系。 所以说,人际交往是小学生社会化的重要途径。让我们来看一下专家的断言:
良好的人际关系可以使人更轻松的进行社会活动。
孩子和他周围的人处好关系对他们身心健康至关重要。
    良好的人际关系是儿童身心健康发展的优良环境。
1、调查数据:
某市对全市1000多名小学生进行的一项调查显示:“经常一个人玩的孩子”达46.7%,14.8%的孩子“没有知心朋友”,17.6%的孩子“常常感到孤独”——这项调查结果表明,有近一半的小学生经常没有伙伴一起玩,过着孤独的童年。
2、原因分析:
现代家庭结构的变化、家长重视自己的威严、过多限制、过度保护、评价偏差、没有因材施教。
3、知己知彼调查反思 :(反馈以下调查结果)   
结果:美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析,结果发现:成功的因素75%良好人际沟通与人际关系25%智慧、专业技术、经验。
三、怎样提高孩子交往能力
(一)尊重孩子及其朋友,重视孩子的伙伴关系
故事分享:一位母亲提前下班回家,发现儿子和几个小伙伴把家里弄一片狼藉,看到妈妈回来,孩子很心慌,其他两个孩子呢,也很慌张的站起来问候阿姨好。这位妈妈很生气的重重的把卧室的门关上,两个孩子很识趣的走了,而他的孩子却把自己关在卧室里,不吃晚饭,而且在接下来的几天里,心情糟糕,食欲不振。成绩很快下滑。
结论:我们必须重视孩子的人际关系!
不尊重孩子的结果:内向的孩子,把伤疤藏起来外向的孩子,针锋相对
孩子们面对父母对伙伴的冷落,自尊心受到了严重的伤害,使孩子在伙伴面前抬不起头来。其实,我们的父母尊重孩子和孩子的伙伴,就是尊重自己。他会在我们的尊重中得到欣慰和心理的满足,也会得到同伴的认可和接纳。而两位父母的错误之处就是太“怒与言表”了,如果我们稍微冷静下来用一点教育的智慧,比如热情的接待,热情的打招呼,有什么问题等伙伴走了再说,也许一切就都不一样了。
重视孩子的伙伴交往:一是给孩子提供情感宣泄的机会;二是伙伴交往提供榜样;三是交往中的伙伴反馈有注意孩子的自我认识和行为调整,促使孩子更注意适应群体规范。
(二)给孩子创造一个民主、平等的家庭环境。
  家庭成员在教育观、教育措施、教育步调上应一致,不能众说纷纭;只有家庭成员对孩子的教育互相配合协调一致,有统一的认识和要求,才能取得良好的效果。每一家庭成员要明确自己的位置,做自己该做的事情。父母是孩子的第一任老师,教育抚养孩子的重任在父母,其他成员只是帮助,父母不能找任何借口推脱,其他成员也不能找任何借口取代。家庭是孩子的第一课堂,营造一个互敬互爱、健康向上、共同学习与和谐有序的家庭氛围对每个孩子的健康成长都是至关重要的。一般说来,生活在和谐家庭中的孩子,由于家庭成员之间和睦相处、互敬互爱、尊老爱幼,孩子身心发展都是健康的,成长都是顺利的。
我们一来到这个世界上,一般最先接触的人就是父母,我们最早的安全感,信任感都是从父母那里得来的,良好的亲子关系让我们对父母有足够的安全感和信任感,而这种安全感和信任感会自然就迁移到跟其它人的关系上;相反,不良的亲子关系给不了我们足够的安全感和信任感,反而会让我们对世界充满焦虑,这样的焦虑也会不自觉的就迁移到跟其它人的关系上,造成人际交往障碍和苦恼。
要民主、平等地对待孩子,尽可能做孩子的朋友,培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论,尤其是涉及到孩子的问题,应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心,使其大胆地与人交往,品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。
  (三)多方面培养孩子的交往能力。
社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力,所以想要让孩子获得社交能力,家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如,当孩子想要加入其他人的游戏时,可以教导孩子友好地向别人发问:“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩,可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时,父母要耐心引导,陪孩子一同想出更好的办法,学会说服别人与自己分享玩具。
另外,教孩子用文明语言与他人交流。如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩,我后玩”等语言,使孩子在与人交往中待人热情主动,逐步学会与人交往,学会交朋友。
另外,指导孩子学会倾听、讲究诚信、有风度、能宽容、及时赞美,巩固社交能力也特别重要。
(四)创设情境、提升社交能力。
社交能力是在一定的情境中获得提升的。家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友,多串门,或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时,家长要学会藏在孩子的身后,而不是冲在孩子的前头。比如,家里来了客,要让孩子参与接待;有机会也要适当地带孩子参加各种聚会,让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍;购物时,让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。家长要学会搭台让孩子唱戏,我们能搭多大的台,孩子就能唱多大的戏。
(五)帮助孩子学会解决交往中发生的问题。  
我认为这一点是最为重要的。孩子在交往中难免会遇到一些问题与矛盾,我们要帮助他们通过商量的办法去解决。大家都想玩同一个玩具时,有可能出现争抢、打架的现象。这时要告诉他们要学会与小朋友商量,轮流玩,或大家一起玩。那会拥有更多的好朋友,也会受到同伴的喜欢。
值得说明的是:孩子自我中心的状态是正常的,人的成长伴随着这样的一个过程从自我关注转到关注环境,在转移到关注自己。孩子是在和小朋友(包括成人)打架、争吵直到能够和平共处的过程中体会到了人际交往,逐渐建立了自己的态度,家长不要过多的干涉孩子的社交生活,应鼓励孩子自然发展。
    所以,培养孩子的社交能力,是现代家庭教育中必不可少的内容。因为孩子一来到这个世界就进入了一个最小的社会单位——家,在这里他需要学会如何与女性(母亲)打交道,如何与男性(父亲)打交道、如何与人沟通、如何处理人际之间的各种关系等。因此,培养孩子的社交能力必须从家庭教育开始。
    总结:家长朋友,相信有你的参与,有你的引导,有你支持和帮助,孩子一定会很好地融入集体之中,能更从容地面对未来的竞争!要相信,一个具有合作精神的人,一个会交往的人会走向快乐,走向成功!
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